Hace dos años, en la escuela secundaria New Paltz, durante los recortes presupuestarios, nuestros trabajadores sociales bilingües fueron despedidos. Los estudiantes hispanohablantes perdieron la forma de comunicar sus problemas de salud mental. En la cultura latina, ya no se habla tanto de la salud mental. Por lo tanto, perder esta vía en la escuela fue un gran problema.

By: Lili and Sav

En 2024, los adultos hispanos/latinos tenían un 28% menos de probabilidades que los adultos estadounidenses en general de haber recibido tratamiento de salud mental durante el último año. Esto tuvo un gran impacto en nuestra comunidad, ya que la población hispana en la escuela secundaria New Paltz es del 15%, lo cual no parece una cifra muy alta, pero representa una gran parte de nuestra población estudiantil. Aproximadamente el 22% de los jóvenes latinos experimentan síntomas depresivos, una tasa más alta que la de la mayoría de los demás grupos raciales/étnicos, excepto los nativos americanos. Además, el 40% de los estudiantes hispanos de secundaria reportaron sentirse tristes o desesperados, y el 17% consideró intentar suicidarse. Estos jóvenes a menudo enfrentan importantes barreras para acceder a la atención, y solo el 8% accede a servicios de salud mental. En escuelas como Kingston, se emplean trabajadores sociales bilingües dedicados para apoyar a la diversa población estudiantil, especialmente a las familias que hablan inglés como nuevo idioma (ENL). La presencia de trabajadores sociales bilingües en las escuelas refuerza la idea de que los estudiantes hispanohablantes cuentan con personas que los defienden y refuerza la importancia de la salud mental en la comunidad latina. La atención de la salud mental es un derecho que todos deberían tener, no un privilegio. Las comunidades deberían promover estos recursos en las escuelas.